语言逻辑学

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QQ知识库QQ活动网2021-04-09 06:44:218300A+A-

语言逻辑结构是什么

内涵外延:一个想法或(语言)表达的外延由它所适用于的事物构成;它是相对于内涵的。这个一般概念 来自语义学,也适用于一些其他领域。 在逻辑学的学术范围内,概念的逻辑结构分为“内涵”与“外延”。内涵是指一个概念所概括的思维对象本质特有的属.

逻辑语言可以理解为人类约定成俗的符号系统,一般业说分为自然语言,比如英语 汉语,半形式化语言 ,比如 数学 语言,形式化语言 ,比如 布尔代数。

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什么叫语言逻辑关系

例如: 第一、研究假设 第二、研究目的 第三、研究过程 第四、研究结果 第五、讨论 把你想阐述的东西有条理的展现出来就是一种逻辑的体现。摸清文章各部分之间的关系,清晰明确的展现出来。 比如你要研究“人为什么要吃饭” 第一、研究假设(人不吃饭会死) 第二、研究目的(向人类展示吃饭的必要性与必须性) 第三、研究过程(调查过多少不吃饭会死的案例。。。调查过多少吃了饭很健康的案例。。。或者做实验人多少天不吃饭会死。。。在不吃饭的这些天人有哪些变化等等) 第四、研究结果(人不吃饭会死,假设成立;人不吃饭不会死,假设不成立) 第五、讨论(人为什么要吃饭:1、不吃会死2、不吃影响健康3、不吃多少顿会造成什么程度的伤害等等等等) 希望你能有所领悟

逻辑与&&的左侧表达式若为假,则结果一定为假,不再计算右侧表达式; 同理,逻辑或||的左侧表达式若为真,则结果一定为真,不再计算右侧表达式。 上述两点特性称为短路运算。 --a&&b--,由于左侧表达式--a=0为假,&&表达式结果一定为假,不再计算b--,直接返回0; 0||c--,左侧表达式0为假不能确保||结果一定为假,仍需计算右侧表达式,故计算c--,此时引用c的原值然后将c自减,结果为3,因此||表达式结果为真,返回1。 最终d被赋值为1。

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简述语言和 逻辑的关系,1500字

语言和逻辑虽然是两种不同的知识体系,但是它们之间存在着相互依存、互为表里、彼此对应、密不可分的广泛联系。如果把两者按照其对应关系结合起来学习,对于提高人们的思维能力及语言文字表达能力很有好处。   语言文字是表现思想的形式。逻辑创始人亚里士多德就说过:“口语是心灵的经验的符号,而文字则是口语的符号。”(《解释篇》)语言和思维两者互相依存,紧密联系。世界上既不存在脱离思维的语言,也不存在脱离语言的思维。思维和语言的这种内在联系,使得以思维形式及其规律为研究对象的逻辑学与语言研究对象的语法、修辞、写作等学科在许多内容上存在对应关系。那么,这两类知识究竟存在哪些对应关系呢?     第一,逻辑学中的概念与语法、修辞等学科中的语词和词组相对应。概念的内涵、外延一般说来与语词和词组的含义及其适用范围相对应;概念分类中的单独概念相应于专有名词,普遍概念相应于普遍名词、形容词和动词,集合概念相应于集合名词;概念关系中的矛盾关系与反对关系则与反义词相对应。   就概念和词、词组的关系来说,前者要通过后者表现。一般说实词都能表达概念。因此实词的含义和适用范围就是该实词所表示的概念的内涵和外延。但是由于汉语的复杂性,语词中不仅存在着同一语词可以表达不同概念的“一词多义”和同一概念可以通过不同语词表达的“多词一义”的情况,而且还存在着一些多音多义字以及形似字。这样,如果未能正确掌握字的形体、读音和字义,在运用语词表达思想时就可能出现错别字,造成概念混淆,给学习和工作带来损失。尽管汉语复杂,我们如果掌握了有关概念的逻辑和知识,明确了概念是反映客观事物本质属性的思维形式,在学习一些易混的词时从搞清它们在概念上的区别入手,进而掌握其字形上的差异,那么就能比较准确地分辩和运用这类语词,有效地防止由于用词不当而引起的概念混淆。比如在学习“梁”与“粱”这两个易乱词时,应先区分出前者是指“木结构屋架中顺着前后方向架在柱子上的长木。”后者是指“谷子的优良品种。”然后再分析它们在字形上的差异,并且要与这两个词的含义联系起来加以理解,就不会发生把“高粱”与“高梁”混用了。     第二,逻辑学中的简单判断与复合判断分别为语法中的陈述句和复合句相对应;推理则借助于因果复句或句群表示。 第三,逻辑学中阐述的各种逻辑规律既是人们运用概念、判断、推理进行论证时必须遵守的规律,同时也是人们讲话写文章时做到论点明确、条理清楚、前后一贯、使人信服必须遵守的基本规则。而论证中的证明、反驳则与论说文中的立论和驳论相对应。 形式逻辑基本规律是保证人们思维过程做到思想明确、前后一贯、条理清楚、结构严密而又具有论证性的规律,它包括同一律、矛盾律、排中律和充足理由律。这些规律既是人们思维活动的规律也是人们写作中应当遵守的规律。如果在写作和说话过程中出现了观点不明确、前后矛盾、首尾不一致、条理不清楚等情况,追本溯源都是由于违反了逻辑规律。     以上概略地分析了逻辑知识与语言知识的对应关系,尽管不全面,但是足以说明这两类知识关系确实密切。如果能把两者结合起来学习,寓逻辑知识于语言之中,并通过语言训练发展思维能力,一定可以使思维更为严谨,语言文字表达更为准确畅达。

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