孩子犯错了大人怎么说

孩子犯错了大人怎么说

QQ知识库QQ活动网2021-10-14 03:38:148300A+A-

对于孩子犯错,家长应如何处理最好

当我的孩子犯了错误,作为父母,我们首先要冷静下来,去寻找一下错误的根源。 为什么呢?因为只有我们找到了孩子犯错误的根源,才会彻底帮助孩子改正错误。如果我们找不到孩子错误的根源所在,不知道孩子为什么会犯这样的错误的话,那么我们就不会“斩草除根”似地除掉孩子错误的根源,因此,孩子难免下次会再犯同样的错误。 当孩子犯错误时,切忌使用暴力的方式解决问题。因为暴力只会起到一个逆反的作用。作家长的,平时对待自己的孩子应该以朋相待。因此,当孩子犯了错误时,家长更应当冷静,去听听孩子为什么会犯这个错误。当你听出孩子有做得不对的地方,一定要在第一时间内将他做得不到位的地方提出来,劝他改正。 尽管孩子做得再不到位,做父母的,也不要对着孩子大吼。这样只会增加孩子的畏惧感,因而使得两代之间的人形成一种隔阂。应该很和气地教育孩子,下一步应该做什么,怎么做。只有这样,才会帮助孩子彻底改正错误。

个案一:  “我家的小屁孩又闯祸了……”成成爸下班回到家,就看到5岁的成成耷拉着脑袋。成成奶奶“重播”了刚刚发生的一幕:几个小朋友在一起玩,一个小朋友骑了成成的单车,成成不乐意冲过去抢,把那个小朋友推倒在地,小朋友磕破了膝盖,流了不少血。   “小屁孩被我训了一顿,跟我一起去登门道歉,赔了医药费。回来还让他面壁思过半小时!”  个案二:  上幼儿园大班的童童顽皮好动,一次玩耍时他和一个小男孩起了冲突,随手就捡起一根水管打破了那个男孩的头。   “我带着童童陪受伤的哥哥去医院。缝针的时候哥哥痛得直哭,童童还没认识到自己的错,不懂得要陪着哥哥,还跟我说到游泳时间了,该去游泳了。”童童妈说,回家后童童被罚跪反省,但他还问:“电视上解放军可以杀死敌人,为什么我不可以打人?”  个案三:  6岁的笑笑是个“强悍”的女孩,有一次在小区里,她故意冲撞别的小朋友,被妈妈狠狠批评时她还振振有词:“她挡住了我的路,所以我要把她推开。”   在学习《细讲弟子规》的公益读书会上,家长们交流了教育犯错孩子的心得体会,学雍·多闻学堂的国学讲师肖行之为大家播放了两部国产经典动画片《我错了》和《骑牛难下》。   两部动画片都很短。《我错了》描述的是“捣蛋鬼”贝贝在老爷爷刚刚刷白的墙壁上涂鸦,画了老爷爷和一只猴子。随后又在看球赛的小女孩的背影上画了一只乌龟。没想到那只乌龟变活了,咬住了他的手指头,怎么甩都甩不掉。贝贝疼得哇哇大哭。这时,墙上的老爷爷也变活了,他凑在贝贝耳根边不知说了什么,贝贝的脸红了。他走过去跟小女孩道歉,说“我错了”,话音刚落,乌龟就松开了他的手指头,他就把刚才涂鸦的墙壁擦干净了。   《骑牛难下》的主角依然是贝贝。小朋友们正在河边钓鱼,贝贝躲在树后丢了一块石头,把鱼都吓跑了。小朋友们去追赶捣蛋的贝贝,贝贝一溜烟跑了。忽然,他看到树荫下一头水牛正在乘凉,就骑上牛背,赶着牛跑。牛越跑越快,跑进了河里,然后甩下贝贝,不会游泳的贝贝在河里拼命挣扎,最后抓住鱼篓才脱了险。   由动画片的寓意延伸开来,肖行之告诉家长们:“孩子错了,家长怎么办?要回答这个问题,首先家长要知道孩子错在哪里,然后才能解决”怎么办“的问题。”要知道孩子错在哪里,取决于家长对是非、曲直、善恶、美丑的判断和价值取向。在生活中,会有这样的家长,比如说,看见孩子涂鸦,非但不会制止,告诉孩子公共场合不能乱涂乱画,还会为孩子画得像、有绘画天赋而沾沾自喜。还有的家长带孩子去超市,看到孩子把超市里的小装饰品扯下,也觉得无所谓。   “如果家长连对错的标准都不知道,在很多事情上就会纵容孩子。在细小的事情上放纵孩子,从小放任而不改正,就会为孩子的将来埋下祸根,会让孩子”骑牛难下“,乃至大祸临头。”肖行之阐释,这也就是《弟子规》中所告诫的“事虽小,勿擅为;苟擅为,子道亏。物虽小,勿私藏;苟私藏,亲心伤”。   “现在很多家长对孩子的期盼,都是希望孩子能有所作为,殊不知有所为之前,应有所不为。”肖行之还以孩子画画为例:孩子绘画惟妙惟肖是一种才能,他能选择不在公共场所乱涂乱画则是一种素质。“更多的时候,教育就是要教会孩子在规矩里有所为,增强孩子有所不为的能力,这样才能防微杜渐,让孩子少犯错。一旦孩子犯错,知道错在哪里,选择认错,也是一种能力”。   就在肖行之阐述观点时,一个跟妈妈来学堂的小男孩,在黑板上涂写了几个字。家长们都没在意。但肖行之看到后,停止了讲解,他转过身去对小男孩说“老师讲课时,不能随便乱写乱画”。小男孩于是拿起黑板擦擦去自己写的字。“你确定都擦干净了吗?”肖行之再问。小男孩回答说“黑板擦太湿了”,于是一位老师给他递上一块干布,他用干布总算把黑板擦干净了。   肖行之紧接着对小男孩说:“你刚才在不合适的时间乱写乱画,应该跟老师说三个字。”   小男孩乖乖地说了三个字“对不起”,然后退下了。  3  争议:孩子犯错,要不要打   对待孩子犯错,家长们自有“家法”,有的是“猫爸”“羊妈”,只讲道理,动口不动手;有的是“狼爸”“虎妈”,认为“该出手时就出手”,打得痛才会记得深。   林女士的儿子今年上一年级,“去学校刚一个星期,就跟高年级的学生学会了说脏话”。儿子第一次在家里冒出脏话时,林女士告诫他不能说脏话,儿子不服,争辩道“学校里的哥哥姐姐都能说”,林女士就生气地打了儿子一巴掌,严厉地告诉儿子:“不管什么人,做得对的才能学,做得不对就不能学;不能因为别人那样做了,就有样学样,而应该想一想,他那样做对不对,做得不对,以后我们就不能那样对别人。你是小学生了,要学会判断是非。”   “我绝对不会打孩子的脸。”对林女士的教育方法,范女士并不赞同。范女士认为,即便孩子犯错,她也只会用讲道理的方式跟女儿交流,引导她往好的方向走。“如果给孩子一巴掌,打的不单是她的脸,还会伤了她的自尊,反而会把孩子打到与自己对立的一边”。   肖行之认为,打还是不打不是关键问题,重要的是“家长要有正确的知见,不能只凭个人主观,盲目地教育孩子”。他和家长们分享了自己无法忘记的一顿打:小时候,他在邻居家偷偷拿了一盒百雀羚雪花膏里面的锡纸,敏锐的奶奶察觉到他的“不对劲”,把他打得屁股开花,边打边教训:“小时偷针,大了偷金。不问自取就是偷。”   “孩子在心性上受的教育一辈子难忘。痛过那一刻之后,孩子才会成长。”肖行之认为,必要打孩子时,家长的知见一定要超过孩子,并懂得掌控下手的轻重,这样的管教才会是有效的。

不要急着批评孩子 作为家长我们要记住一点,我们是在养孩子,而不是养花瓶、养玻璃窗、养盘子、养锅碗瓢盆,除了孩子其他的物品都是有替代品的,只有孩子是独一无二的,孩童时期的他犯了错误他自己也很恐慌,不知道该如何进行下一步,这时如果家长批头盖脸就是一通骂的话,孩子以后就会对尝试新鲜事物有抵触,他会害怕搞砸,面对孩子犯错家长要先安慰,不要着急批评。 下面是一个真实的故事 一位在医学领域有过十分重要发现和突破的科学家。当记者采访他:你为什么会比一般的人更具有创造力,究竟是什么妙法能使你超乎“凡人”。 他的回答很意外:这和我幼儿时期母亲的教育方式有关。记得又一次我想自己在冰箱里拿一瓶牛奶,可是瓶子太滑,我没抓牢,掉地上了,牛奶溅的满地都是。 母亲问询赶来,本来我惊慌失措,不知道该怎么办,母亲走到我跟前并没有批评我,她说:‘哇!你制造了的麻烦可真是棒极了!我还从来没有见过这么大的一汪牛奶呢!哎!反正牛奶都已经洒完了,那么在我们打扫干净之前,你想不想在牛奶中玩几分钟呢?’ 我听到母亲这样说,高兴极了,立刻就在牛奶中玩了起来。几分钟后,母亲对我说:‘今后无论什么时候,遇到这种事情,你都必须把它打扫干净,并把每件东西放到原位。好了,我们开始打扫把,你打算怎么打扫呢?我们可以用海绵、毛巾或者拖把,你想用哪一种呢?’我选择了海绵,我和妈妈一起把满地的牛奶打扫干净了。 说到这作为母亲的你会不会觉得太纵容孩子了,做错事情了还要让他玩。 其实不是玩,而是先让他放松心情,从做错事情的懊恼中走出来,然后在来面对这件事情,既然错误已经犯下了,如果仅仅是打骂一通,接下来打扫的事情,还是父母帮他完成,或者他被迫不情愿的去完成,在这个过程中他学不会任何东西,只会让孩子对错误感到恐惧,长大后不敢尝试新鲜事物。 让孩子学会正确的处理方法 上面我们看到了,母亲问了一句“你打算怎么打扫?”这一句话有太多的内容了,首先是“你”,就确定了这个错误是你犯下的,虽然我没有吵你,其次是“打扫”也就是再告诉孩子犯下的错误要承担后果,最后还有“打算怎么”,这个语气跟“你去打扫干净”完全不一样,对于小孩子来讲打扫卫生这件事情可能还不会,所以要有父母带领着学习,其次是给孩子一种暗示:你可以跟父母商量,虽然你不会,记住以后犯了错误,如果自己处理不了还有父母在你身后。通过这么简单的一句话,让孩子学会了如何处理错误,如何在以后面对错误面对挫折。 接着上面的故事说 科学家说完,记者投去了羡慕的眼光,紧接着科学家又说了:这还没完呢,等我们打扫完之后,我母亲说,刚才,你所做的是用你的两只小手拿起来大牛奶瓶子的实验已经失败了,现在我们到后院去,把瓶子装满水,看看你有没有更好的办法把它拿起来,而不让他掉下去。 通过玩耍学习,我发现,只要用双手抓住顶部、靠近瓶嘴的地方,瓶子就不会从我的手里滑掉了! 从那以后,我知道我不必再害怕犯任何错误了,因为错误往往是学习新知识的良机,科学家实验也是这样,即使实验失败了,我还是可以从中学到很多东西的。 3引导孩子预见事物的后果 也许很多父母看到这里就该说,那家里有多少东西够孩子摔啊!确实,一个孩子的成长需要很多物质条件。 假如孩子知道自己会摔破花盆、打碎茶杯、摔坏盘子,他肯定不会去做,但是孩子的经历比较简单做什么事情肯定不像大人一样想的周全。针对这一点,父母可以引导孩子去猜测事情发生的后果,让孩子考虑是不是接受这样的后果。 这样孩子在做事情的时候就会联想父母之前说的话,从而反省自己的行为,由此做出比较正确的选择,并慢慢的掌握预见的能力。 最后 作为父母你要感谢曾经被孩子蹂躏过的物品,它们曾用“自我牺牲”的悲壮,为孩子的成长之路铺设了一小块碎石,而你(作为父母)应该帮助孩子跨过阻碍。

孩子犯错了大人怎么说

孩子犯错时,家长该如何正确对待

【摘要】孩子总有犯错的时候。关键是家长们怎么对待孩子犯错这件事,怎样做才能获得恰当的后果呢?今天早教小编给你带来孩子犯错后家长应该怎么做?选择恰当后果孩子犯错的时候,我们怎样做才能获得恰当的后果呢?试试下面的方法吧!1、应该立刻做的:在问题现场即时采用最有效的方法,这样既不伤害双方的自尊和感情,又可以纠正孩子的错误。比如,孩子在堆沙堡时朝其他的小孩扔沙子,我们可以把孩子抱出来,带他回家或者选择他能够遵守规则的其他游戏。2、预设后果:在问题出现之前预先设想将采用什么样的方法。我们可以通过家庭会议或与孩子沟通等方式制定处理问题的方式。(“约翰尼,时间到了!你不记得我们已经说好打架也得有个时间限制了吗?”)3、延迟后果:当务之急是让孩子停下来。当我们不确定应该怎么做的时候,先等等,花点时间来思考应该采用什么样的处理方式。(“管你弟弟叫大头蛋可不好。我得想想怎么处理这件事。”)需要注意的是:我们不提倡在两三岁的小孩身上使用这一招,因为这个年龄段的小孩只关注眼前发生的事情,一旦过去,他们也就忘了。所以用这个方法,很难让他们将犯错及其后果联系起来。4、无后果:根据具体情况选择不去处理。如果孩子经过漫长的一天已经累得不行了,而你又由于种种原因找不出犯错的根源,那就“让它去吧”,也不要有什么心理负担。沟通沟通是解决问题的良药,这是很多专家的共识。我们也相信父母与孩子之间的各种矛盾都是由沟通不良引起的。因此,选择说什么固然重要,用什么样的方式去说也不可小觑。窍门就在于我们对词汇、音调还有肢体语言的运用。运用好了,才能得到孩子的配合。沟通用语“我”式句:这是一种以第一人称“我”开头的句子。在不攻击对方的情况下,仅表达说话人的情绪、喜好、需求或结论。例如,家长可以用目光与孩子交流,告诉孩子:“我非常生气,我不喜欢看到玩具弄得哪儿都是,我需要你帮我一起收拾好。”然后拉起孩子的手,带着他一起收拾。虽然前文中我们说过在处理问题的时候要充分考虑孩子的感受,但同时家长自己如何表达情感也十分重要,它甚至可以决定孩子的行为将会是乖乖顺从还是轻蔑视之。“你”式句:用“你”开头的句子,通常带有攻击性,使倾听者马上进入防御状态。例如,朝孩子(在另一个屋子里)大骂:“你这个邋遢鬼!怎么每次都不收拾?每件玩具都搁在地上!快点出来,否则……”这样火冒三丈的态度通常换不来孩子的合作。如果言辞更激烈,还有可能起副作用,让孩子大哭大闹。这种“你”式句可谓成事不足,败事有余。“说出来”:鼓励孩子用语言抒发自己的情感,而不是采用踢打、尖叫、扔东西或咬人等方式来发泄。我们可以在孩子非常小的时候就采取这种方法,帮助孩子认识自己的情绪。比如,我们可以对孩子说:“姐姐抢了你的玩具,你一定很生气吧!”拥抱:在孩子身后从腋下将其环抱,温柔地限制他的举动。这样的姿势可以让你近距离接触孩子,在他耳边用话语安抚,以防止过激的踢打、挥拳等行为。以身作则:在日常生活中,亲身示范你希望孩子能做到的那些行为。这是作为家长最有说服力的教育。还要注意:重要的不仅仅是说了什么,还有怎么说;更重要的是,你自己是否做到了。比起听我们说的,孩子可能更乐于效仿我们做的。你就看吧,孩子总会出其不意地让我们知道,他们可是模仿的好手呢!家庭会议:可以是计划好的或临时决定的家庭会议,目的是消除隔阂或重新建立亲子联系。我们可以利用这个机会和孩子探讨各种各样的问题,确认哪些是正确的行为,分配家务,制定时间表或者计划其他特殊事情。召开家庭会议家庭会议能够让全家(通常是繁忙的一家子)深切地感受到这是一个团结合作的集体,孩子和父母应该携手处理问题、做出决定。规律的家庭会议可以消除积攒的误解与烦恼。我们建议大家采用家庭会议的方式处理家中成员的情感、需求等问题,每个人都可以就一个问题发表看法,同时也倾听他人的问题。大家要将处理意见或评价写下来,对这些意见先不予置评,等到所有意见都记录完,再由家长逐条朗读,之后让大家讨论。幽默感是必不可少的。父母拥有否决权,对于那些不可接受的建议可以直接否决。比如孩子说:“让我妹妹搬出咱家吧,好不好?她可以住在奶奶家嘛!”首先,我们可以表达对孩子的理解,比如说:“我们知道妹妹经常把你房间里的东西弄坏,你也很生气。”然后再加上一句:“可是我们太爱你妹妹了,不能让她和奶奶住啊,那样我们会想她的。换一种解决方法吧,你还有什么建议?”家庭会议也可以用来制订一些共享欢乐家庭时光的计划,比如一次长途或短途旅行,去野餐或者开派对。也可以在家庭会议上讨论如何给亲友准备生日礼物(比如全家动手做一个独一无二的手工大蛋糕),还可以谈谈怎么庆祝即将到来的假期。大家一起出谋划策会给整件事情增添许多乐趣。最后,在家庭会议上,我们也可以当众表扬某个家庭成员。鼓励大家一起分享周围发生的事情,哪怕是最小的孩子也能想出让他高兴的事儿。你可以用一道大家最喜欢的甜点来结束会议,或者击掌,亦或其他能让全家人开心的方式。更多信息> 亲子 > 学龄前 > 3岁 > 行为教养

       三岁的小孩子犯错误很正常,打骂不是好的教育方法;做家长希望孩子不犯错的心情可以理解,但并不符合现实;想想我们成年人有时会也会出多差错的,何况是小孩子纳;想教育好孩子,做家长的就要尽量克服自己的情绪,家长越理智自己越能找到教育孩子的好方法。试想一下,所谓对错,全是大人的标准(是一种社会的评判标准),三岁的孩子根本不懂那么多;在这种情况下,他自己做事几乎完全凭自己的想象、喜好或感觉做事的,所以,出错在所难免,即使家长以前告诉过他,或者惩罚过他,但由于他很难记牢大人告诉他的话,即使能记住,但又由于自己的自我控制力差,一旦有了兴趣就会把大人说的话全部忘光,这就是三岁小孩的本性。充分认识到小孩的本性,家长看到小孩出错时就不会那么情绪化,就不会有小孩屡教不改的想法。          教育小孩尽量不要打,即使那些认为适当体罚是必要的教育人士,也认为如果要打孩子,那么,在打孩子前,一定要让小孩子明白为什么要打他。        我觉得教育孩子,重在给孩子订立规矩,通过规矩来让孩子明白是与非,对与错才是好的教育方式,才能培养孩子的好习惯,才能从根本解决有些小孩屡教不改的问题;        对于孩子初犯的错误,可以告诉他错在哪里,怎么做才更为合理;然后告诉孩子以后犯同样的错误,就要受到相应的惩罚,惩罚不一定是痛打一顿,可以让他关禁闭,或者是禁止玩他最喜欢的游戏多长时间等等,惩罚就是要让孩子明白,如果自己不努力控制自己的冲动和欲望,虽然可以一时尽兴,但最终的结果却很不舒服,让他有得不偿失感觉。这样教育效果可能会更好些。         

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孩子犯错家长怎么写意见

孩子犯错是每一位家长心痛的事,也是不得不认真面对的事。学校和家庭是教育最重要的两个场所,家长是孩子的启蒙老师,老师是孩子的向导,两者都是孩子的守护神。每个孩子在成长过程中都会犯错,关键是怎样对待孩子犯错。我认为,尊重、赏识和赞美孩子,这是家长和老师对待孩子的原点。要耐心教育,要用爱的教育使孩子改变他的看法方向和行为,使其向正确、善良和美好的方向前行。要维护孩子的自尊心和自信心,培养孩子的思考能力和辨别是非的能力。总之,对犯错误的孩子要宽容,要耐心,要呵护,不可用粗暴野蛮的方式对待。

孩子犯错,有老师的教育也有家长的教育,作为小学生家长管理孩子是天经地义的事情,应该签意见

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孩子犯错家长如何向老师说道歉yu

这种情况可以对老实说:不好意思,由于我们做家长的管教不严,致使孩子给您找了麻烦,以后我们会注意孩子的行为举止,监护他尽量不出错、少出错。当然,具体也要看孩子犯的什么错,在哪儿犯的错,这种错误是应该老师向家长道歉还是家长向老师道歉。我们做事看问题通常都应该是有原则的,遇事首先要分析,孩子错了,先分析一下他为什么错?由于家长的原因导致孩子出错,给学校造成不良影响,这个应该向老师道歉。如果由于孩子在学校犯错属于老师管教不慎,应该是老师向家长道歉。假如是孩子自己不注意、不懂法或者有意识无意识的犯错,那就是处罚孩子本身的问题而不是谁向谁道歉的事了。

怎么想的就怎么写

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当孩子犯错误时家长怎么做?

有的家长认为孩子小,犯错误是难免的,长大后会改正的。其实,对孩子护短,是父母对自己孩子的偏爱,护短只能越护越短。也有的家长发现孩子犯错误,不管三七二十一痛打一顿。这些都不能有效帮助孩子改正错误。犯错误是少年儿童的天性,家长要允许孩子犯错误,当孩子犯错误时,要帮孩子找到犯错误的原因,分析利害,督促改正不重犯。   对孩子无意识犯的错误,比如打闹玩耍中不当心损害财物、误伤伙伴等,只要家长让闯祸的孩子看看后果、承认就足以使他们吸取教训,以后很少犯此类错误了。   对无知好奇导致错误,比如想弄清新鲜事物的新奇之处,而不顾一切将其损坏等。从本质上说,这类不属于错误,但会造成一定损失,这就需要家长帮孩子分析这种行为的利害关系。如果损失较小,不妨鼓励孩子多犯这类“错误”。比如拆卸旧钟表、旧玩具,组装他想象中的新物件等,这会促使孩子动脑又动手,从长远看,利大于弊,得大于失。如果进行严厉批评,孩子不仅不能为自己的独特性、创造性而骄傲,反而会觉得自己人无能,自暴自弃。   对待孩子为趋利避害而犯的错误,比如说谎向家长要钱、模仿家长在作业上签字、偷改分数等。此类问题虽然在孩子,但究其根源却在于家长,家长应先反思自己是不是对孩子要求太高、太严,是不是过重看重分数,致使孩子不得不犯错误。过高要求的后果,容易使孩子产生害怕失败的心理,孩子尽了努力仍得不到父母满意的回报时,便会犯上述错误。如果是这样,家长先作自我批评,才能打动孩子的心,引导孩子心悦诚服地改正错误。   对于犯道德品质方面错误的孩子,家长的做法是不歧视,不训斥、不痛打,要平心静气地和孩子一起回忆以前的好行为,使孩子消除逆反心理,树立自信。孩子犯道德品质的错误有一半原因在家长。有的家长忙于自己的事情,孩子的事情很少过问。有的父母自己不爱学习,不以身作则,在孩子做功课时,自己则玩麻将、玩游戏机、看电视等。给孩子造成不良影响。   总之,孩子犯错误,应该首先从家庭心理环境、父母的教育观念与教育方式上追溯其发生的原因。

有31.09%的孩子不喜欢父母用命令、催促的口气与自己谈话;有18.05%的孩子对父母否定、贬低、侮辱自己表示不满;有5.16%的孩子指责父母经常威胁、打骂自己。应当说,威胁和打骂孩子是家长教育孩子无能的表现,最愚蠢的父母都不应该威胁和打骂孩子。父母文化程度低不要紧,文化程度再低的父母,都能够给孩子讲理,工人能讲出工人的理,农民能讲出农民的理,但不能打孩子。   有一种观点认为,在所有职业中,有两种职业的工作是最不应当失误的。一是医生治病,一旦失误把人治死了,生命是无法挽回的;二是教育孩子,一旦教育失误,把孩子教坏了,也是很难弥补的,甚至是不可逆转的。特别是现在国家实行计划生育政策,一个家庭往往就一个孩子,如果孩子不能成才,不仅不能为国家、为社会做贡献,而且对将来家庭的生活也带来很多的麻烦。据统计,目前中国至少有8000万独生子女,这是人类生命史上从未有过的事情。因为每个家庭只有一个孩子,因此家庭对自己孩子能否成才的关注,已经不仅仅是培养孩子成长本身的问题,也关系到父母亲晚年的幸福,以及家庭的荣誉等复杂的社会问题。所以,独生子女家庭的父母,往往比一般家庭更重视对孩子的教育。由于现在独生子女家庭的增多,使得总体上对孩子的教育愈来愈重视。这在中国的历史上,是从来没有过的现象。   重视对孩子的教育,家长就必须要学习教育孩子的知识,真正懂得如何去教育孩子。也就是说,父母应当有正确的教育理念,科学的教育方法和很强的教育能力。尤其是独生子女的家庭,教育孩子都是第一次,缺乏经验。因此,必须认真学习别人成功的经验,制定好自己教育子女的计划。对人的教育是不能做实验的,只能成功,不能失败。这不仅需要家长有很强的责任心,对社会、对家庭、对孩子负责,也要有正确的教育方法。光凭善良的愿望和热情是远远不够的。   家庭教育是一门科学艺术。说它是科学,因为必须遵循客观规律;说它是艺术,是因为由于面临的客观条件和教育对象千差万别,实施教育必须具有随机性和创造性。   家庭教育又是一项系统工程,需要家庭、社会和学校共同承担起教育责任,彼此之间很好地协调和衔接。对于家庭来说,要把教育专家、学校老师的教育经验与家庭教育的方法结合起来,努力提高家庭教育的技巧。只有这样,才能真正教育好孩子。有这样两个例子可以说明制定孩子早期教育计划的重要性。   19世纪初,德国教育家卡尔·威特将自己的孩子实施超常教育计划,使其八九岁通6国语言,通晓数理化,9岁上大学,14岁获哲学博士,16岁获法学博士。根据教育自己孩子的经验体会,他写了一本书,名字就叫做《卡尔·威特的教育》。   20世纪初,另一位父亲按此书教育自己的孩子威廉·詹姆斯·塞德兹,使其上小学仅一年就毕业,11岁考入哈佛大学。   家庭教育和学校教育的不同之处在于:学校教育主要侧重于学习知识和培养能力,而家庭教育主要是对孩子的人格和品质进行塑造。有些父母虽然文化程度不高,但对子女的教育却很成功;而有些家长虽然学历很高,但对子女的教育却并不成功。

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